INTRODUCCIÓN A LA SEGUNDA EDICIÓN

INTRODUCCIÓN

Capítulo I. EL SABER Y SU RELACIÓN CON LA OPINIÓN

1. Sobre la relación entre saber y opinar

2. Los «objetos» del saber

3. Saber y conocer

4. La identificación del saber con la opinión o creencia verdadera

5. La noción de opinión o creencia

6. El concepto de verdad

7. Justificación epistémica y caracterización general del saber

8. Posiciones fundamentistas y coherentistas sobre la justificación de las opiniones

9. Enfoques fiabilistas y virtudes epistémicas

10. Sugerencias bibliográficas

Apéndice I.1. LOS OBJETOS DE LA PERCEPCIÓN, EL SABER Y LA OPINIÓN Y LAS DIVERSAS INTERPRETACIONES DEL TEETETO

Apéndice I.2. LA CRÍTICA A LA REDUCCIÓN DEL SABER A LA PERCEPCIÓN Y EL ATAQUE AL RELATIVISMO EN EL TEETETO

Apéndice I.3. LAS TEORÍAS FIABILISTAS DE LA JUSTIFICACIÓN EPISTÉMICA

Capítulo II. DUDA, CONOCIMIENTO Y CERTEZA

1. Introducción general al escepticismo

2. Intentos de superación del escepticismo: panorama general

3. Los argumentos para la duda cartesiana

4. La vía cartesiana para la superación del escepticismo

5. ¿Una «solución psicológica» al escepticismo?

6. Las condiciones para la duda y la duda meramente teórica

7. ¿Pueden formularse con sentido las dudas cartesianas?

8. La pretensión de certeza como exigencia del auténtico conocimiento

9. Sugerencias bibliográficas

Apéndice II.1. EL ARGUMENTO CARTESIANO DEL SUEÑO

Apéndice II.2. LA REFUTACIÓN DEL ESCÉPTICO Y LAS CONCEPCIONES CONTEXTUALISTAS DEL SABER

Capítulo III. LA PERCEPCIÓN Y LA INFORMACIÓN SOBRE EL MUNDO

1. La concepción cartesiana de la experiencia

2. Las ideas y representaciones como objetos de la percepción

3. Consecuencias problemáticas de la teoría: las doctrinas de Berkeley

4. Entre el realismo y el idealismo: Hume y Kant

5. Los argumentos a partir de las ilusiones

6. La confusión entre percepción y experiencia subjetiva

7. La posición realista sobre la percepción y el presunto conflicto entre el realismo y el conocimiento científico

8. El caso de las cualidades secundarias: los colores

9. Sugerencias bibliográficas

Apéndice III.1. LA PALABRA ‘OBJETO’ EN EL LENGUAJE FILOSÓFICO: UN BREVE GLOSARIO

Apéndice III.2. PERCEPCIÓN E INTROSPECCIÓN

Apéndice III.3. LAS IDEAS DE HUME SOBRE EL CONTENIDO DE LA PERCEPCIÓN Y EL MUNDO «EXTERNO»: UNA CRÍTICA «NEOKANTIANA»

Capítulo IV. CONCEPCIONES RACIONALISTAS Y CONCEPCIONES EMPIRISTAS

1. La distinción entre verdades de razón y verdades de hecho, y otras distinciones epistemológicamente relevantes

2. La deuda de la tradición racionalista con la matemática

3. La concepción racionalista del conocimiento del mundo físico

4. Crítica al racionalismo: la apelación humeana a la causalidad

5. La llamada crítica de Hume a la inducción

6. El fundamento del conocimiento empírico: Newton

7. El intento de Kant de suministrar una base a priori al conocimiento empírico

8. Idea del método hipotético-deductivo

9. Sugerencias bibliográficas

Apéndice IV.1. LA DISTINCIÓN DE LEIBNIZ ENTRE VERDADES DE RAZÓN Y VERDADES CONTINGENTES Y LA DOBLE DISTINCIÓN DE KANT

Apéndice IV.2. SOBRE EL PROYECTO KANTIANO DE INVESTIGAR LAS «CONDICIONES DE POSIBILIDAD DE LA EXPERIENCIA»

Capítulo V. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, ¿PARADIGMA DE SABER? SABER CIENTÍFICO Y SABER FILOSÓFICO

1. Episodios simples de contrastación de hipótesis: modelos, leyes, hipótesis, datos, predicciones

2. Evaluación de hipótesis: casos de evidencia negativa, evidencia positiva y datos no concluyentes

3. Teorías científicas y «tradiciones científicas»

4. La sociología de la ciencia y el nuevo relativismo

5. El razonamiento lógico, la decisión racional y la presunta irracionalidad en el cambio científico

6. Las posibles limitaciones del conocimiento científico

7. Saber filosófico y saber científico

8. El estatuto de la teoría del conocimiento

9. La «cualidad subjetiva» de la experiencia y los límites de la ciencia

10. Sugerencias bibliográficas

Apéndice V.1. ¿ES CIERTO QUE LA CIENCIA MODERNA ABANDONA LA CUESTIÓN DEL PORQUÉ Y SE OCUPA SOLAMENTE DEL CÓMO?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ÍNDICE ANALÍTICO