Este texto parte de la dificultad de conjugar la igualdad y la diferencia
al abordar las relaciones entre ciudadanía y género, y de una noción
amplia de ciudadanía, que comprende no sólo un estatus jurídico,
sino también una práctica y una identidad en torno al ejercicio de derechos.
Propone incorporar las categorías de género y juventud al estudio
de la participación católica en la reconstrucción de una sociedad civil
durante las últimas décadas del Franquismo, para analizar cómo las militantes
de la Juventud Obrera Cristiana (JOC) experimentaron un proceso
de aprendizaje ciudadano al reclamar derechos sociales y políticos,
desarrollar hábitos participativos, modelar nuevos lenguajes y reformular
las identidades de género católicas desde planteamientos juveniles.