El decreto del Gobierno acerca de la enseñanza de las Humanidades
ha desatado una «guerra de la Historia» de importantes consecuencias
políticas y, al mismo tiempo, ha tenido como resultado la apertura
de un debate intelectual. Este último ha resultado un tanto confuso
en la prensa porque partía de las premisas sentadas por esa iniciati va
política y ha alcanzado un extraordinario grado de virulencia. En mi
opinión, el debate ha sido en gran parte improductivo no tanto por
el tema del debate en sí -que podría haber dado lugar a un resultado
positivo- ni por el tono en que se ha desarrollado, como por partir
de aquella iniciativa política que lo ha marcado de un modo completo
y total. Cerrado el paso al decreto por decisión del Congreso de los
Diputados, eso no supone de forma necesaria que el debate se vaya
a encauzar por caminos más coherentes.