Se dice habitualmente que el entendimiento del pasado es fundamental para afrontar el futuro, porque, conociendo los errores y los posibles aciertos, pueda ser posible conseguir un mejor porvenir.

El conocimiento de la educación en España en sus etapas históricas puede ser un elemento de reflexión para todos los implicados, desde los profesionales del proceso educativo en los distintos niveles, cuyos criterios y experiencias deberían ser preceptivamente considerados, hasta los relacionados con la administración educativa, pasando por los estudiosos y los técnicos que trabajan en proponer mejoras, nuevos procesos y enfoques adecuados a la realidad social que les toca vivir, planificando el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Nuestra pretensión es aportar un enfoque que acaso pueda ayudar algo en esa reflexión: la temática educativa contenida en la prensa periódica del Sexenio 1868-1875, tildado de Revolucionario o Democrático. Un período de tiempo más bien breve, pero de gran efervescencia y contraste de ideas, tal vez como pocos de nuestra historia.