I. INNOVACIÓN METODOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y UNIVERSITARIA

Capítulo 1. Desmontar mitos en el aula: una estrategia de pedagogía crítica en las ciencias jurídicas y criminológicas / Andrea Gómez Martínez

Capítulo 2. El debate académico como metodología activa para el desarrollo del pensamiento crítico en la educación superior: un modelo conceptual en tres fases / Paula Sáez Rodríguez. María Isabel Barba Aragón

Capítulo 3. Literatura como herramienta para enseñar criminología: una propuesta metodológica para el aula universitaria / Jemaa Haddini Benali

Capítulo 4. Análisis de datos criminales. Posibilidades / Ricardo Torralba-Luzzy

Capítulo 5. Poder y edadismo en la literatura clásica: materiales de trabajo para el aula universitaria / María Dolores Hernández Mayor. Josefa Fernández Zambudio. Carmen Sánchez-Mañas

Capítulo 6. La técnica Puzzle de Aronson como innovación en aula universitaria / Noelia González Gálvez

Capítulo 7. Efecto de la técnica Puzzle de Aronson como metodología innovación en las necesidades psicológicas básicas estudiantes universitarios / Noelia González Gálvez

Capítulo 8. Una aplicación de juego de rol en la asignatura de Fiscalidad del Grado en ADE de la Universidad de Murcia / Alicia Martínez Serrano. M.ª Dolores Guillamón López. Francisco Javier Martínez Rodríguez. Ana María Ríos Martínez

II. GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE ACTIVO

Capítulo 9. Innovación en metodologías de enseñanza: la gamificación como estrategia de aprendizaje en la enseñanza jurídica / Isabela Cecilia Schiavolin Abel

Capítulo 10. Gamificación y pausas estratégicas en la enseñanza híbrida de la civilización española: experiencia con Kahoot / Sakina Sebbane

Capítulo 11. Rincón didáctico del marketing: la gamificación como herramienta didáctica en la ruta de aprendizaje experiencial / Mauricio Duque Cardona

III. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Y EXPERIENCIAS PRÁCTICAS

Capítulo 12. Innovación educativa mediante el aprendizaje basado en proyectos: podcast sobre multiculturalidad e interculturalidad / Luz Griselda Montes Beascochea. América Consuelo Durán Hernández. Karina Esmeralda Enríquez Ramírez. Juan Manuel Garibay Valencia

Capítulo 13. Innovación metodológica para la formación por competencias: del currículo prescriptivo al aprendizaje activo / Cristhian David Cueva Sandoval

Capítulo 14. Aprendizaje basado en proyectos: navegando la contabilidad y finanzas en tiempos de eliminación de subsidios / Silvia Guadalupe Naranjo Lozada

Capítulo 15. Del aula tradicional al aprendizaje personalizado: tic y enseñanza adaptativa en álgebra / Edwar Rodrigo Sierra Sáenz. Hayarelis Moreno Gudiño

IV. PEDAGOGÍAS INCLUSIVAS, DIVERSIDAD Y NEURODIVERSIDAD

Capítulo 16. De la teoría a la práctica: desarrollando competencias de escucha centrada en el niño en la formación jurídica a través de simulaciones de audiencia basadas en problemas / Marta Fresneda Tomé

Capítulo 17. De la inclusión simbólica a la inclusión estructural: reflexiones académicas sobre cultura docente, justicia educativa y neurodiversidad en la educación superior. Un análisis crítico desde la justicia educativa y la neurodiversidad en la educación superior chilena / Carmen Gloria Durán Carrera. Andrés Marino Osorio Herrera

Capítulo 18. Mentes cuánticas: formación online con computación cuántica versus presencial para estudiantes con asperger y neurodivergentes / Verónica Espinoza Romo

Capítulo 19. La innovación docente al servicio de la vulnerabilidad: las comunidades de aprendizaje como alternativa metodológica en contextos en riesgo de exclusión social / Lorena Collados Torres

V. INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y ENSEÑANZA DIGITALCapítulo 20. Aplicación pedagógica de la inteligencia artificial en la formación inicial del profesorado: aportaciones desde Teoría e Historia de la Educación / Ana del Carmen Tolino Fernández-Henarejos

Capítulo 21. Uso responsable de la IA en la revisión documental sobre gestión de residuos sólidos / Ana Mercedes Fraile Benítez. Jazmin Anai Avila Treviño. Luis Alirio Rincon Otalora

Capítulo 22. Optimización del aprendizaje personalizado: viabilidad algorítmica de la inteligencia artificial en la adaptación de materiales educativos / César Augusto Navarrete Lombana. Andrés Marino Osorio Herrera

Capítulo 23. Adopción del aprendizaje adaptativo en universidades privadas de Bogotá: plataformas, enfoques pedagógicos e integración tecnológica / Sandra Esperanza Sánchez Barragán

Capítulo 24. De la pizarra a la inteligencia artificial: una mirada crítica a la transformación educativa / Cesar Alexander Gaitán Monroy. Carmen Velásquez Marea

VI. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA

Capítulo 25. Usabilidad y percepción del aula invertida en instituciones educativas de Maicao – La Guajira, Colombia / Kaled D. Rutto Martínez. Ana del Carmen Tolino Fernández-Henarejos

Capítulo 26. Estrategias pedagógicas que fortalecen la calidad educativa en la Institución Educativa Benjamín Herrera de Sevilla, Colombia / Carlos Andrés Medicis Lenis. Irene Becerril Arostegui

Capítulo 27. Evaluación formativa: finalidad, programación, instrumentos y dificultades en el desarrollo de competencias del nivel primario / Elisa Sobeida Jiménez López

VII. COMPETENCIAS, PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD

Capítulo 28. Concepciones de pensamiento crítico en docentes de ciencias sociales / Yulieth Marilyn Mueses Portilla. Eliana Carolina Caicedo Hernández

Capítulo 29. Influencia del pensamiento computacional en el pensamiento creativo en estudiantes de décimo año de EGB / José Wladimir Castro Cisneros

Capítulo 30. Inteligencia espiritual y educación STEAM: evidencias científicas y propuestas para una innovación con sentido / Catalina Mora V., N.

VIII. EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACIÓN EN INGENIERÍA

Capítulo 31. Simulación y aprendizaje activo con Simscape Electrical en la formación de ingenieros en energías / Elvis Orlando Rodríguez Contreras

Capítulo 32. Innovación del aprendizaje con pedagogía activa en Soporte Técnico de Ingeniería en Sistemas / Róger A. León Brenes. Ariella Quesada Rosales. Katty Vásquez Ávila. Walter Díaz Argueta

IX. PEDAGOGÍAS CURATORIALES Y CULTURALES

Capítulo 33. Reescribir la periferia: pedagogías curatoriales y memoria en torno a las artistas murcianas contemporáneas / Julia Alarcón Luna

Capítulo 34. la agencia educativa como concepto articulador en educación superior virtual. Reflexión mediante análisis documental / Paul Andrés Cruz Pineda. Andrés Marino Osorio Herrera