Herramientas y técnicas para la optimización del proceso educativo

La adecuación de los saberes llamados académicos corre en paralelo con las necesidades económicas y sociales en un mundo acelerado hasta el vértigo. La sociedad del siglo xxi exige de la Academia una constante actualización, renovando contenidos, enfoques, metodologías, técnicas, herramientas y adecuación humana de ...

Qué sabemos sobre el profesorado

políticas, evidencias y perspectivas de futuro

El profesorado está en el centro del debate público sobre educación. Se le considera, con razón, un factor clave en el desarrollo de los sistemas educativos de calidad. A él se atribuye casi siempre los buenos resultados escolares y siempre los resultados más pobres, débiles ...

El profesorado novel en la Universidad

oportunidades para su formación inicial y desarrollo profesional docente

La Universidad se enfrenta, actualmente, a una serie de desafíos significativos tales como la masificación en las aulas, la diversidad del perfil del alumnado, la falta de financiación, la internacionalización, la generación del conocimiento socialmente responsable, la orientación hacia políticas de inclusión y sostenibilidad o ...

Cuestionar conceptos históricos (II)

Reflexiones y materiales para el trabajo en el aula

En este segundo volumen de Cuestionar conceptos históricos (II) se presenta una nueva compilación de materiales y problemáticas relacionadas con una serie de conceptos históricos, que se ofrecen con el propósito de ampliar la oferta de recursos y estimular la puesta en práctica de una ...

Innovación educativa en torno a la formación del profesorado

En la presente obra se aúna un total de 34 capítulos distribuidos en una clasificación tripartita (investigación; innovación e intervención), cuyo eje temático común es el ámbito educativo en sus distintas etapas, desde la infantil hasta la universitaria. Las subtemáticas de cada uno de los ...

Docentes universitarios

una formación centrada en la práctica

La práctica de la docencia universitaria no se corresponde con las recomendaciones de la investigación educativa, pues se basa en un enfoque centrado en la materia y el docente, frente a otros posibles más centrados en el aprendizaje y en la actividad del estudiante. En ...

De la innovación a la investigación en las aulas

modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

La innovación ha estado siempre en la agenda del Proceso del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Desde la Declaración de Bolonia de 1999 pasando por la reunión Ministerial de 2015 en Ereván, Armenia, se ha destacado el compromiso continuo con la innovación. En el ...

Enseñar Ciencias Sociales con métodos activos de aprendizaje

reflexiones y propuestas a través de la indagación

La enseñanza de las ciencias sociales se encuentra actualmente ante diferentes retos educativos, epistemológicos y metodológicos. Desde el cambio de siglo, estas materias de enseñanza se han visto convulsionadas por la evolución de la sociedad-red o por el desarrollo de una modernidad líquida (con sus ...

Experiencias prácticas en torno a la docencia del Derecho mediante las TIC

La implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior supone la necesidad de replantearse algunos de los aspectos fundamentales de la enseñanza, tales como la organización, planificación y metodología de los procesos educativos, la metodología docente y el diseño ...

Identidades docentes

la renovación del oficio de enseñar

Refl exionar sobre el tipo de profesional de la educación que se pretendía formar en épocas pretéritas y cuál era su realidad laboral constituye la idea eje de esta publicación. La dedicación docente se situa en el primer tramo del sistema educativo, dirigido a todo ...

Aprender y enseñar Ciencias Sociales

Las TIC y las buenas prácticas en la docencia del Derecho

El desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior está estrechamente vinculado a valores como la calidad, la innovación y la mejora continua. En los últimos años, a medida que se han ido desplegando los nuevos grados en Derecho, buena parte de los docentes de las ...

Buenas prácticas docentes del profesorado universitario

En el Espacio Europeo de Educación Superior adquiere relevancia el aprendizaje centrado en el estudiante, materializado en métodos de trabajo participativos que promueven una autonomía activa, basada en el intercambio de información, experiencias, conocimientos y vivencias del alumnado. Con la presente obra se pretende propiciar ...

Fuentes especializadas en Ciencias Sociales y Humanidades

Una de las tareas fundamentales de la investigación científica es la revisión de la literatura especializada para su cotejo, crítica y fundamentación. El investigador se encuentra ante la difícil tarea de buscar, identificar, analizar y ponderar entre miles de contribuciones, con calidades y procedencias muy ...

Armas de instrucción masiva

el viaje de un profesor de escuela por el proceloso mundo de la enseñanza obligatoria

Armas de instrucción masiva es una insidiosa crítica de los mecanismos de la instrucción obligatoria, que coarta la imaginación y desalienta el pensamiento crítico. Si con su anterior libro —Dumbing us down— John Taylor Gatto hizo que su título se convirtiera en una palabra de ...

La formación del profesorado escolar

peones o profesionales (1970-2015)

El presente estudio histórico intenta dar cuenta de la densa legislación (LGE, LOECE, LOGSE, LOMCE) que ha generado el sistema educativo español en los últimos cuarenta y cinco años (1970-2015). Para ese fin, se toma como hilo conductor toda la documentación sobre leyes educativas registradas ...

Malestar. Los investigadores ante su evaluación

Este libro es una suerte de serena discusión por escrito entre los distintos actores de la comunidad académica en relación a la evaluación científica y al malestar que suele generar entre los investigadores. Si bien sus ejes fundamentales son las propias opiniones de estos, el ...

Diseño, desarrollo y evaluación de los procesos de formación

Esta obra estudia cómo se diseña, desarrolla y evalúa la formación continua dentro de las organizaciones. Hoy en día cualquier adulto continúa formándose a lo largo de todo su recorrido profesional, lo que pone de manifiesto la necesidad de un proceso coherente y riguroso que ...

Realidad aumentada

tecnología para la formación

El diseño de recursos de Realidad Aumentada (RA) produce una nueva realidad donde una capa de información digital se mezcla con el entorno físico del observador, aumentando de forma coherente la percepción de la realidad. Los requisitos técnicos para experimentar este tipo de realidad mixta ...

Animación a la lectura y literatura juvenil

Este libro reúne un conjunto de textos sobre Animación a la Lectura, y algún otro sobre los últimos hallazgos de la Literatura Juvenil. Es fruto de la reflexión sobre unos asuntos que ocupan y preocupan a no pocos docentes, bibliotecarios, estudiosos y padres en general ...