Con esta obra se pretende aportar una revisión detallada de la Teoría de las Inteligencias Múltiples (IM), formulada por Gardner en el año 1983, y el impacto que ha tenido en la educación. A través de los diferentes capítulos de este libro, la autora se adentra en el estudio del modelo de las IM, resaltando la importancia de considerar que cada individuo piensa y aprende de distintas maneras. De ahí, la necesidad de plantear formas nuevas y personalizadas de enseñar a nuestros educandos. También, se van analizando cuidadosamente diferentes estrategias e instrumentos que permiten llevar a cabo la evaluación de las distintas inteligencias y se profundiza en el marco de trabajo desde el cual se articula el desarrollo y la aplicación de las IM, ofreciendo numerosas actividades que respetan la multiplicidad de maneras de aprender en el medio educativo. Finalmente, se incluye una revisión detallada de algunos estudios que han utilizado este modelo, analizando el impacto y recogiendo las numerosas aportaciones de dicha teoría y en diferentes ámbitos educativos.